郁涵總是帶著一雙充滿好奇卻又不安的眼睛，對這個世界充滿探索的渴望，但同時也對陌生的環境心生恐懼。第一次帶他去親子館時，他的反應讓我心痛不已：那時，我輕輕握著他的小手，感受到他心中的焦慮。身為母親，我不喜歡社交活動，曾經認為那些時光是種浪費；然而，當郁涵出生後，我的生活開始圍繞著他打轉。我努力營造一個安全的成長環境，但內心總有一股不安，覺得自己無法完全保護他。

和家人出外旅行可以活動身體，更可以轉換心情，有效減輕內心壓力，全面提升身心狀態。
旅遊也讓家人有機會增加互動，透過共同欣賞美景或是享受美食，有效促進彼此的情感連結。

最近接手了幾位新學生，讓我對「輕鬆學習」這件事有了更深的體悟。這些學生原本的老師（以下簡稱A老師）秉持著「輕鬆就好」的教學理念，讓學生們在鋼琴課上幾乎可以為所欲為。
通常學生需要換老師的時候，我們會收到前一位老師的筆記註解以便先了解學生的個別情況，然而這次由於時間有點緊迫，我並沒有收到筆記，也無從得知小孩的狀況，只能見招拆招。

音樂是世界的共同語言，而古典音樂更是這種語言中最具魔力的一部分。想像一下，貝多芬的《第九交響曲》如波濤洶湧的大海，莫札特的《小星星變奏曲》如星空下的溫柔呢喃，這些優美的旋律不僅僅是藝術的享受，更對孩子們的成長有著意想不到的神奇影響。

我時常跟家長們說，讓孩子們「學音樂」，大家都可以好好學；但千萬不用安排孩子「走音樂」，因為那不是家長可以決定的！
家長可以做的就是提供給他好的老師、學習跟自我進步的空間，當他內在真實愛上了、找到了方向，決定要走音樂，他會自己告訴你！而那份自己確認的愛，才是能走下去的原因！

教學現場很常會聽到：「這首曲子早早就給你了，已經給你練一整年準備考試，還考不好，彈得亂七八糟！」
這樣的話語熟悉嗎？但重點其實在於：如果一整年只練一首，當然練不好。

兩天的MUZIKIDS兒童古典音樂節在大家的祝福與支持下圓滿落幕，這是台灣第一個以兒童及古典音樂為主題的活動，超過十個不同的表演團體、近百位的音樂家們，用一場場精彩的表演，讓大小朋友們在沒有負擔的氛圍下，盡情地享受音樂的美好。

同為高敏人的萬叔，常常被家長問及一個問題：「高敏兒究竟要怎麼帶，才會比較輕鬆呢？」
孩子情緒失控，哭鬧不止，即使連哄帶騙或大聲斥責都無濟於事？這種情況，真是讓人感到束手無策又心力交瘁啊……
「孩子長期以來都用這種高強度的情緒反應來表現不滿，我們覺得很頭痛，也不知道還能忍受多久……」 以上是小樂比爸媽的真實心聲，也正是萬叔團隊介入的契機。

上次和孩子一起好好吃飯是什麼時候呢？親子共同用餐的好處多多，不僅可以增加和孩子的互動與交流，讓家人間建立情感連結，更是家庭增溫活動的最佳選擇之一。以下介紹四大親子共食好處，讓您和家人輕鬆創造溫暖的家庭時光！

我時常在教學時遇到自閉症（ASD）或過動症（ADHD）等特殊需求的孩子，尤其近幾年，帶著這類孩子來報名鋼琴課的家長有越來越多的趨勢（不確定是不是只是區域性的現象）；據說一部分原因是由於政府提供給特殊孩童的才藝補助，另一部分則是很多家長聽說這樣的孩子常在藝術方面有特殊才能，適合多接觸藝術類的活動，因此會帶小孩來嘗試鋼琴，希望對孩子的症狀有所改善。

常常發生在親子間的練琴情境，其中出了什麼問題呢？
首先我要再次強調，孩子想玩、不想練琴，是正常的。雖然的確也有只想一直練琴的孩子，但那真是鳳毛鱗爪，而且不一定就是好事喔！孩子的練琴習慣不會自己長出來，是要家長「幫忙一起建立」的！

我一直很羨慕許多在國外行之有年的音樂節活動，這些活動不管是走精緻頂級路線、或是大眾親民路線，共同的特色都是能夠打造出一種有別於平常聽單一音樂會演出的特殊氛圍。而且既然稱之為節，就不單只是在音樂上的表現，而是提供一種主題式的概念：比如說有的音樂節會以特定的作曲家或是演出編制（型態）為主，有的則是帶有教育性質，而有些則是音樂家們在樂季演出外的交流休閒為目的。那麼，《MUZIK兒童古典音樂節》是想要打造成怎樣性質的一個活動呢？