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對教育工作者而言,教學除了面對學生外,與家長的互動也是其中重要的一環;從課前的協調到課後溝通,都和學生的學習息息相關。
由於我在台美兩地都曾有教學經驗,有時在與家長的溝通過程中,會發現兩地家長面對孩子學習音樂的態度及溝通方式各有不同,根據這些年教學的觀察,可以歸納出下面幾點差異......

對教育工作者而言,教學除了面對學生外,與家長的互動也是其中重要的一環;從課前的協調到課後溝通,都和學生的學習息息相關。
由於我在台美兩地都曾有教學經驗,有時在與家長的溝通過程中,會發現兩地家長面對孩子學習音樂的態度及溝通方式各有不同,根據這些年教學的觀察,可以歸納出下面幾點差異......

我的教學理念中,非常強調孩子要能自己吸收老師的教學,家長只需「陪伴不陪練」,把學習的主權交回給老師與學生。
但要讓家長能夠如此放心地讓孩子自己與老師學習,一位好的老師真的是關鍵。而好老師,到底要具備什麼條件呢?

我的教學理念中,非常強調孩子要能自己吸收老師的教學,家長只需「陪伴不陪練」,把學習的主權交回給老師與學生。
但要讓家長能夠如此放心地讓孩子自己與老師學習,一位好的老師真的是關鍵。而好老師,到底要具備什麼條件呢?

八月就要迎來MUZIK所舉辦的兒童古典音樂節了,因為同時具有兩個身分:音樂節的發起人及十歲小朋友的家長,所以這篇文章想從為什麼要做這樣的活動,還有節目規劃的想法;以及應該要怎麼挑選適合自己孩子的節目,這兩方面來跟大家聊聊。

八月就要迎來MUZIK所舉辦的兒童古典音樂節了,因為同時具有兩個身分:音樂節的發起人及十歲小朋友的家長,所以這篇文章想從為什麼要做這樣的活動,還有節目規劃的想法;以及應該要怎麼挑選適合自己孩子的節目,這兩方面來跟大家聊聊。

相信大部分的家長都認為:對孩子來說,成績和品德、智商和情商都佔有一定的重要性,但優先順序則隨著父母的期待和價值觀而有所不同。
萬叔團隊服務的家庭裡,某些家長似乎較為看重孩子智力的發展,畢竟「望子成龍、望女成鳳的心態」是父母們共同的期待;而某些家長前來尋求萬叔團隊協助,則是因為無法理解及管控孩子暴衝且複雜的情緒。

相信大部分的家長都認為:對孩子來說,成績和品德、智商和情商都佔有一定的重要性,但優先順序則隨著父母的期待和價值觀而有所不同。
萬叔團隊服務的家庭裡,某些家長似乎較為看重孩子智力的發展,畢竟「望子成龍、望女成鳳的心態」是父母們共同的期待;而某些家長前來尋求萬叔團隊協助,則是因為無法理解及管控孩子暴衝且複雜的情緒。

曾經有學生家長跟我說,朋友的小孩在家長的逼迫之下從小學鋼琴,儘管彈得一手好琴,這孩子在長大、有自主能力之後,卻相當討厭鋼琴,幾乎再也不想碰琴。家長說,不希望自己的小孩變成這樣,因此只想學興趣就好。
我猜家長的言下之意可能是:他知道練琴的重要性,但不想逼小孩練琴。確實,用逼迫的方式讓小孩學習音樂不是長久之計,畢竟沒有人會希望小孩學琴學到討厭音樂;與其逼迫,不如好好花心思陪孩子探尋自己喜歡的音樂,協助孩子找到學音樂的樂趣。

曾經有學生家長跟我說,朋友的小孩在家長的逼迫之下從小學鋼琴,儘管彈得一手好琴,這孩子在長大、有自主能力之後,卻相當討厭鋼琴,幾乎再也不想碰琴。家長說,不希望自己的小孩變成這樣,因此只想學興趣就好。
我猜家長的言下之意可能是:他知道練琴的重要性,但不想逼小孩練琴。確實,用逼迫的方式讓小孩學習音樂不是長久之計,畢竟沒有人會希望小孩學琴學到討厭音樂;與其逼迫,不如好好花心思陪孩子探尋自己喜歡的音樂,協助孩子找到學音樂的樂趣。

學音樂本來就是美好的。如果能避免學習間不美好的操作,以「讓孩子愛上音樂」為依歸,孩子都會享受其中的!
這篇就要來跟大家討論幾種不當的學琴操作。

學音樂本來就是美好的。如果能避免學習間不美好的操作,以「讓孩子愛上音樂」為依歸,孩子都會享受其中的!
這篇就要來跟大家討論幾種不當的學琴操作。

談起自己學琴的經驗,我時常提到最需要感謝的人是媽媽,因為歷經兩次升學聯考,她都堅持要我學下去,直到我成年可以自己作主,再來決定要不要繼續。
我們常說要在孩子們還小的時候培養多元的興趣,但在目前的教育環境仍然是以升學和成績為主的情況下,興趣卻時常是最容易被犧牲的。不要忘記即便是以興趣為目標的學習仍然還是學習,如果無法持續,是不會有任何成效的。

談起自己學琴的經驗,我時常提到最需要感謝的人是媽媽,因為歷經兩次升學聯考,她都堅持要我學下去,直到我成年可以自己作主,再來決定要不要繼續。
我們常說要在孩子們還小的時候培養多元的興趣,但在目前的教育環境仍然是以升學和成績為主的情況下,興趣卻時常是最容易被犧牲的。不要忘記即便是以興趣為目標的學習仍然還是學習,如果無法持續,是不會有任何成效的。

「遵守規範」、「學會等待」、「控制自己」,是很多父母希望孩子擁有的能力。
除了諄諄教誨用說理的方式告誡孩子,其實「玩」也可以陪孩子長出自制力!

「遵守規範」、「學會等待」、「控制自己」,是很多父母希望孩子擁有的能力。
除了諄諄教誨用說理的方式告誡孩子,其實「玩」也可以陪孩子長出自制力!

在決定要給孩子學鋼琴之前,家長常常會好奇孩子是不是準備好了?什麼時候適合開始鋼琴課?以及我的孩子到底有沒有天分?
其實每個孩子狀況都不太一樣,很難說一個適合的年紀就適用於所有人;天分則更是抽象,每個學生都可能有不同的強項或弱項,也不會因為有天分就不用練習。但的確有一些方法能透過學生的表現做初步的判斷:在我教學的地方有提供一種十五分鐘的「試課」,就是因應家長的這些疑慮,幫忙評估學生的狀態適不適合開始個別課。

在決定要給孩子學鋼琴之前,家長常常會好奇孩子是不是準備好了?什麼時候適合開始鋼琴課?以及我的孩子到底有沒有天分?
其實每個孩子狀況都不太一樣,很難說一個適合的年紀就適用於所有人;天分則更是抽象,每個學生都可能有不同的強項或弱項,也不會因為有天分就不用練習。但的確有一些方法能透過學生的表現做初步的判斷:在我教學的地方有提供一種十五分鐘的「試課」,就是因應家長的這些疑慮,幫忙評估學生的狀態適不適合開始個別課。

育兒之路的不易與未知,容易產生許多複雜或是負面的情緒:疲憊、焦慮、孤單無助、甚至是自我懷疑等等。今天這篇文章,讓我們一起來認識一種風靡全球的方法,能有效改善情緒調節與增進自我照顧。育兒路上,家長必須先照顧好自己,才能好好地陪伴、接住孩子。我好所以你好,育兒路上你並不孤單,讓我們趕緊來看看今天的育兒法寶——「正念」吧!

育兒之路的不易與未知,容易產生許多複雜或是負面的情緒:疲憊、焦慮、孤單無助、甚至是自我懷疑等等。今天這篇文章,讓我們一起來認識一種風靡全球的方法,能有效改善情緒調節與增進自我照顧。育兒路上,家長必須先照顧好自己,才能好好地陪伴、接住孩子。我好所以你好,育兒路上你並不孤單,讓我們趕緊來看看今天的育兒法寶——「正念」吧!

上一篇分享了關於建立優質的練琴習慣,這一篇就來探討如何激發孩子的練琴興趣。

上一篇分享了關於建立優質的練琴習慣,這一篇就來探討如何激發孩子的練琴興趣。

說到小朋友學習樂器,包括我們邀請的幾位專欄作者,以及坊間許多的專家學者甚至家長們,都已經有了相當多寶貴的經驗分享與專業建議。所以這次的文章,純粹是一個爸爸從旁看自己女兒學琴過程的小感想。

說到小朋友學習樂器,包括我們邀請的幾位專欄作者,以及坊間許多的專家學者甚至家長們,都已經有了相當多寶貴的經驗分享與專業建議。所以這次的文章,純粹是一個爸爸從旁看自己女兒學琴過程的小感想。

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